懒人插画-插画毕设元素怎么选

卡通元素。 卡通元素是一种比较稳妥的图片创意元素，因为它是由作者自身设计，比较不会有版权问题，前提是自己完全设计完全拥有的才行。而且卡通元素的图片可以更好地诠释一些真实生活中看不见摸不着的东西。 3，设计元素。 设计元素类别的图片比较符合人类的审美，增添简洁感，让你的文章等内容看起来更有质感。

图标元素。图标元素比如停车指示牌、用餐指示牌、厕所指示牌等，如果你要设计类似这些东西的图片，可以参考这种类型的。7，PPT元素顾名思义，PPT元素就是用在演示上用的，从这种讲演方式发明以来，逐渐形成了一种带有PPT色彩的图片类型，如有有类似这方面的需要，可以选择参考这类元素来设计。

故事。很多同学在思考创作主题时，会跳过故事这一选项，多数同学多是觉得故事插画的印象还停留在儿童绘本或者漫画上，把一个故事作为主题有些小儿科。这可以说是同学们一个极大的创作误区，在实际作品集创作中，以故事作为主题进行创作，是一个十分高效省力的选择。 概念。

我也想选儿童，觉得简单才是王道，可以毕竟是毕设，又觉得太简单会被pass掉，说实话答辩时候有的还蛮毒舌的，会被呛死吧~鸭梨山大~（插画技术属于色废那种，水平有限）ps：此乃学校毕设要求撒~设计新颖；构思巧妙，视觉冲击力强；表现力丰富，有节奏与层次感，突出原创性。

花两个穿着校服的女生在右边，她们的头发是被风吹着的，然后周围画一些白鸽，音符，然后画一条长长的红绸带在画面中随风飘扬，背景最好用深蓝，先来和白色深浅搭配 插画的毕设题目怎么选 选择能用插画表现出自己的所想的题材，这个是在插画设计是比较关键的。

大班美术教案《飞向太空》

1、大班美术教案《飞向太空》 篇1 活动目标： 对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。 在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 培养幼儿的欣赏能力。

2、飞向太空是人类一直以来的愿望，人类不断探索，不断实践，逐步实现了自由飞翔的愿望。“我有一对翅膀”这节课通过创造性的制作和肢体表现活动，使幼儿内在的飞天理想外显为直接行动。

3、幼儿园大班教案 篇1 主题的由来 带孩子们去水东电站花圃秋游。小朋友发现了许多美丽的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的秘密。

4、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。产生飞往太空、向往月球的愿望。活动准备：活动课件、音乐磁带。深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。活动过程：放《月亮船》音乐，领幼儿进入场地。说说月亮像什么？出示星空背景图，引出故事。

大自然的启示ppt

1、人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。

2、A、“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。” B、“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。” C、“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。

3、人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达。大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树．人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。

4、大自然的文字 结构内容 这篇文章用亲切、生动的语言，介绍了很多自然现象，作者引领我们去认识、了解这些大自然独特的“文字”。 全文共27个自然段，可分为四部分。 第一部分（第1段至第5段）通过文字人们可以了解世界上的一切事情。同样，了解了“大自然的文字”，人们便可以认识大自然。

5、其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

6、上周三，我们学第三单元《大自然的启示》后，老师给我们布置了一项综合性学习任务，让我们寻找大自然中动物、植物给了我们什么启示。 老师分配任务后，我们小组就开始行动起来。我们利用课间时间准备起来，首先我们要确定主题，我们小组成员盘腿坐在操场上一起讨论，我选的是植物类。

《遨游太空》幼儿园教案

1、学生谈谈：①怎样把教室设计成太空舱，成为一艘宇宙飞船？②如果想要去太空遨游，需要哪些必备工具？③遨游太空需要注意些什么？（2）出示宇宙飞船的模型或作品，帮助学生了解宇宙飞船的构成。动手创作。（1）明确主题：我驾神舟游太空。

2、【活动过程】科学家（教师）驾驶航天飞机（教师双手平举模仿航天飞机飞翔状）到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽！”（口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境）。

3、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。活动反思：开展《太空》的科学活动，幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的认识，并能够展开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。

4、《大班科学活动：《未来太空城》教案》摘要：积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。 录音机、磁带。 活动过程： 感知太空。

5、本环节没有丝毫流露出教师生硬的教，却让幼儿在打电话游戏中轻松的学会了诗歌。） 活动游戏《遨游太空》。 师：宇宙大门开了，让我们开着宇宙飞船出发吧。（……1出发）宇宙到了，你们都看到了什么？（提前布置活动室） 生：幼儿畅所欲言。 师：你们喜欢哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。

6、活动游戏《遨游太空》。 师：宇宙大门开了，让我们开着宇宙飞船出发吧。（……1出发）宇宙到了，你们都看到了什么？（提前布置活动室） 生：幼儿畅所欲言。 师：你们喜欢哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。 （此环节让幼儿在美妙音乐的伴随下去了解宇宙的奥秘，给幼儿创设对宇宙幻想的空间。